Avant/APRès
Quelques exemples d'évolution positive de l'écriture après rééducation.
Enfant CE2
Cahier de cours, jour du bilan
Graphisme raide très coûteux, retouches compulsives très handicapantes.
9ème séance
Plus de retouches compulsives. L’enfant retrouve une aisance et moins de tension. Il a encore dû être accompagné durant quelques séances afin de consolider notre travail.
Cahier de cours, jour du bilan
Illisibilité, écriture précipitée.
15ème séance
Ecriture lisible, souple avec une vitesse adaptée.
JEUNE 4ème
JEUNE 5ème
Lettre, jour du bilan
Une écriture script très lente et de grande dimension, handicapante pour la copie des cours.
11ème séance
L’écriture retrouve une taille adaptée ainsi que les liaisons pour gagner en rapidité, tout en autorisant la personnalisation d’une écriture d’adolescent.
Fiche de cours, jour du bilan
Jeune haut potentiel écriture précipitée.
8ème séance
Ecriture lisible pour les professeurs et le jeune. Maitrise du geste en travaillant le rythme.
JEUNE 5ème
Enfant CE2
Cahier de cours, jour du bilan
Très bon élève mais l’écriture lui demande beaucoup d’ énergie. Aucun plaisir.
10ème séance
L’enfant avait même réalisé un cahier journal durant les vacances en ayant la joie de me le montrer à son retour !
Commentaire enseignante
Encouragements réguliers de l’enseignante qui ont contribué aux efforts de l’enfant.
11ème séance
De nouveau des encouragements en classe.
Feuille, jour du bilan
Transcription écrite très coûteuse. Impossible d’écrire plus d’une phrase à ce stade. Proportions et dimension non acquises.
Et finalement...
Après de nombreuses séances, une persévérance pour cet enfant et un plaisir qu’il découvre. Sans oublier le travail d’équipe avec l’orthophoniste et la psychomotricienne, l’enfant a désormais une écriture fluide, adaptée pour sa classe d’âge.
Enfant CE2
Enfant CM1 (TDAH)
Lettre, jour du bilan
Tension, angulosité, appui important, et retouches. Toutes les lettres rondes sont à l’envers liées à la lettre précédente.
8ème scéance
Moins de tension. Les lettres sont désormais réalisées avec une levée de crayon et dans le bon sens. L’écriture est encore fluctuante, le travail s’est prolongé encore sur plusieurs séances.
Feuille, jour du bilan
Coude scripteur à l'intérieur de la table, main positionnée sur la ligne et doigts trop proche de la mine.
Position correcte après 7 séances
Inclinaison de la feuille, positionnement de la main sous la ligne d'écriture, doigts à bonne distance.
Posture d'un enfant gaucher